大家好 ，关于多血质教育很多朋友都还不太明白
，今天小编就来为大家分享关于多血质属于什么类型的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 多血质孩子的教育方法 。
2. 多血质气质孩子的教育方法

一、多血质孩子的教育方法
。

1 、坚持学习分享第351天 ，2018年7月30日
，星期一。

2
、多血质的孩子被称为“机灵敏捷的小猴子 ” 。它的显著特点就是活泼外向，朝气蓬勃 ，充满活力，兴趣广泛
。他们善解人意
，对所有人都十分热情，不管是熟人还是陌生人 ，总能找到和别人共同的话题。喜欢尝试新鲜事物 。我很强的环境适应能力。思维也比较活跃
。同时他也有一定的缺点：他们做事不认真
，不仔细，总是觉得任何事情做得差不多就可以了。让别人非常头疼的是做事三分热度 ，情绪容易波动 。

3、多血质的孩子教育方法：1,要训练孩子的注意力
。让孩子最终能够达到长时间关注一件事情的水平。2,学会让多血质的孩子按照计划行事 。是治疗多血质孩子粗枝大叶的最好的方法
。我想让孩子学会计划
，父母首先要陪养孩子的时间观念。其次要培养孩子分清主次 。最后，父母言传身教也是比较重要的
。3,要帮助孩子控制好情绪。多血质的孩子情绪变化比较快 。如果多血质的孩子有一个情绪稳定的父母
。那是他们的福分。如父母可以和孩子一起进行角色扮演 ，让孩子体会不同人物的情绪那样会更好 。最后
，如果孩子生气的话，可以让他们多咀嚼蔬菜 ，听一些舒缓的音乐。

4 、多血质的孩子本身的优点就比较多
，但如果能在家长的辅助下改变及注意力不集中
、情绪不稳定的毛病
。他们就能取得不可限量的成就。

二、多血质气质孩子的教育方法

在日常生活中，多血质气质的孩子活动好动 ，遇事敏感，反应快
，动作敏捷，对人热情 ，不管遇到生人 、熟人
，都主动打招呼，喜欢把家里的事告诉老师和小朋友 。这类孩子还具有注意力分散、兴趣容易转移
、情绪不稳定的特点
。以下是我帮大家整理的多血质气质孩子的教育方法 ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

1、要针对孩子的气质特点中好的一方面，进行因势利导的教育 ，发挥孩子的长处
，注意培养孩子活动开朗 、朝气蓬勃的良好性格 。为孩子的成长做好基础
。

2
、应看到多血制裁孩子的另一面特点。比如情绪容易不稳定，兴趣经常转移等 ，在进行教育时
，要注意培养他们做事认真细致、有条理 、有始有终;对他们要严格要求，该批评时要批评 ，并讲清道理，其改正后要及时给予表扬和鼓励 。同时
，要注意培养他们刻苦顽强的精神和控制自己的能力
。研究资料表明，有许多孩子智力水平较高 ，才华模溢
，但如果缺乏意志力，爱虚荣 ，怕吃苦
，依然是平平庸庸。对多血质气质的孩子，尤其要注意培养他们的注意专一
、自我控制能力和锲而不舍的精神 ，加强他们的责任感、纪律性 。只有这样
，才能把多血质的孩子培养成具有勇敢 、顽强
、乐观向上的良好性格的有用人才
。

3、爸爸妈妈还可以根据多血质孩子活动好动等特点，有意安排一些比较相对文静的游戏或文体活动 ，如弹琴 、唱歌
、画画、练字 、讲故事等
，让孩子在游戏和文体活动中弥补气质中的不足之处。

多血质是人的气质类型之一 。多血质的人表现出这样的特点：容易形成有朝气、热情
、活泼、爱交际 、有同情心
、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、粗枝大叶 、浮躁
、缺乏一贯性等特点。这种人活泼、好动 、敏感
、反应迅速、喜欢与人交往 、注意力容易转移
、兴趣和情感易变换等等
。这种人适宜于做要求反应迅速而灵活的工作。

根据公元前5世纪古希腊医生希波克拉底的看法，人体内有4种体液（即血液、粘液 、黄胆汁、黑胆汁） ，每种体液所占比例的不同决定了人的气质差异，其中血液占优势的人就属于多血质 。

感受性高；耐受性高；不随意反应性强；可塑性高；情绪兴奋性高；反应速度快而灵活
。

活泼好动,善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失
，容易外露；情绪变化多样；体验不深刻等。

多血质又称活泼型，敏捷好动 ，善于交际
，在新的环境里不感到拘束 。在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力 ，善于适应环境变化
。在集体中精神愉快
，朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业 ，能对事业心向神往
，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下 ，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛
，但情感易变，如果事业上不顺利 ，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速 。从事多样化的工作往往成绩卓越
。

心理咨询师
、导游、推销员 、节目主持人
、演讲者、外事接待人员 、演员
、市场调查员、监督员等等。

气质（Temperament）是表现在心理活动的强度 、速度
、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征 。人的气质差异是先天形成的
，受神经系统活动过程的特性所制约
。孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异 ，有的孩子爱哭好动
，有的孩子平稳安静。

它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值 ，也不直接具有社会道德评价含义 。

气质不能决定一个人的成就
，任何气质的人只要经过自己的努力都能在不同实践领域中取得成就，也可能成为平庸无为的人。

气质是人的个性心理特征之一 ，它是指在人的认识 、情感
、言语、行动中
，心理活动发生时力量的强弱 、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征
。主要表现在情绪体验的快慢、强弱
、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。

气质在社会所表现的 ，是一个人从内到外的'一种内在的人格魅力然后所发挥的一个人内在魅力的质量的升华 。所指的人格魅力有很多的
，比如修养、品德 、举止行为
、待人接物、说话的感觉等等等等，所表现的有高雅 、高洁
、恬静、温文尔雅 、豪放大气
、不拘小节、立竿见影等
。所以 ，气质并不是自己所说出来的。而且自己长久的内在修养平衡以及文化修养的一种结合，是持之以恒的结果 。

A．H．巴斯和普洛明提出气质的EAs模型
，确定三种气质倾向：情绪性，指个体情绪反应的强度；活动性 ，指个体能量释放的一般水平；交际性
，指个体的人际交往特点
。A．托马斯和切斯提出儿童气质的九个维度，即活动水平 、节律性
、主动或退缩、适应性 、反应阈限、反应强度
、情绪质量、分心程度 、注意广度和持久性 ，并据此划分三种气质类型：易教养型
、困难型和缓慢发动型。

古希腊医生希波克拉底（公元前460~公元前377年）很早就观察到人有不同的气质
，他认为人体内有四种体液：血液、黏液 、黄胆汁和黑胆汁 。希波利特根据人体内的这四种体液的不同配合比例，将人的气质划分为四种不同类型：

（3）胆汁质：体液中黄胆汁占优势

（4）抑郁质：体液中黑胆汁占优势

灵活性高 ，易于适应环境变化
，善于交际，在工作 ，学习中精力充沛而且效率高；对什么都感兴趣
，但情感兴趣易于变化；有些投机取巧，易骄傲 ，受不了一成不变的生活
。代表人物：韦小宝，孙悟空
，王熙凤。

反应比较缓慢，坚持而稳健的辛勤工作；动作缓慢而沉着 ，能克制冲动
，严格恪守既定的工作制度和生活秩序；情绪不易激动，也不易流露感情；自制力强 ，不爱显露自己的才能；固定性有余而灵活性不足 。代表人物：鲁迅
，薛宝钗
。

情绪易激动，反应迅速 ，行动敏捷
，暴躁而有力；性急，有一种强烈而迅速燃烧的热情 ，不能自制；在克服困难上有坚忍不拔的劲头
，但不善于考虑能否做到，工作有明显的周期性 ，能以极大的热情投身于事业，也准备克服且正在克服通向目标的重重困难和障碍
，但当精力消耗殆尽时，便失去信心 ，情绪顿时转为沮丧而一事无成。代表人物：张飞
、李逵、晴雯 。

高度的情绪易感性
，主观上把很弱的刺激当做强作用来感受，常为微不足道的原因而动感情 ，且有力持久；行动表现上迟缓
，有些孤僻；遇到困难时优柔寡断，面临危险时极度恐惧。代表人物：林黛玉
。

抑郁质是人的一种气质类型 ，根据公元前5世纪古希腊医生希波克拉底的看法
，人体内有4种体液（即血液 、粘液
、黄胆汁、黑胆汁），每种体液所占比例的不同决定了人的气质差异 ，其中黑胆汁占优势的人就属于抑郁质。

抑郁质的人神经类型属于弱型
，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢 ，但对情感的体验深刻 、有力
、持久，而且具有高度的情绪易感性 。

抑郁质的人为人小心谨慎
，思考透彻，在困难面前容易优柔寡断
。

抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群 、观察细致、非常敏感
、表情腼腆、多愁善感 、行动迟缓
、优柔寡断 ，具有明显的内倾性。

职业多面手、专长多 、能力强
，精于调整
、调和各类关系，有经营管理、分析设计和规划能力 ，会推销商品 。适于经济规划 、统计
、设计、商业推销 、节目主持
、相声演员等
。

此外
，抑郁质适合的职业：校对、打字 、排版、检察员
、雕刻工作、刺绣工作 、保管员
、机要秘书、艺术工作者 、哲学家
、科学家等。

好了，文章到这里就结束啦 ，如果本次分享的多血质教育和多血质属于什么类型问题对您有所帮助
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