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幼儿教育的方法应该适合幼儿发展的特征,在不同的年龄段采用不同的教育方法,幼儿阶段更应注重于幼儿的启蒙教育。
可以给孩子报一个绘画涂鸦班 ,让孩子认识各种不同的颜色,学会用自己的方式来塑造人物形象,激发孩子的创作灵感;给孩子多听音乐,在日常生活中给孩子播放一些欢快的音乐 ,激起孩子愉快的情感和节奏感,使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。儿子在在5个月大的时候,给他手上蘸上水 ,在写毛笔字的水写布上,按下他的手印,他特别兴奋和好奇 ,每次把他抱到水写布前,他就两只手在上面使劲地拍来拍去,留下好多手印 。给他放一些节奏感强的欢快的音乐时 ,他就用手有节奏地拍着他的腿,嘴里还不住的哼哼。
幼儿不会说话,但他也慢慢学着理解大人说话的意思 ,每当我对孩子说话时,他一边看着我的嘴型和表情,一边用丰富的表情来回应我。我给他读一本绘本故事的时候,他听着我的声音 ,用他的小手不断的翻动书页,仿佛在说他明白我讲的故事 。
我举起孩子时,孩子不停地发出咯咯的笑声 ,通过简单的举高游戏,加深了孩子与家长之间的感情,使孩子更有安全感。
1、优化教育环境 ,创设有利于幼儿讲道德有礼仪的良好氛围。首先,丰富互动的物质环境 。幼儿园物质环境的创设是幼儿道德礼仪学习的基本条件,让幼儿园的每一个角落都发挥潜在的教育作用。在幼儿园的教学楼外墙悬挂文明礼仪宣传标语 ,在楼道里设置温馨的提示话语、文明礼仪格言,在家长园地和宣传橱窗里展示幼儿园的道德礼仪主题活动和礼仪小标兵,等等。
2 、注重教育渗透 ,将道德礼仪教育渗透于幼儿日常生活之中。幼儿园的日常生活内容丰富,它是幼儿获得有益学习经验的重要途径 。因此,我们充分利用这一途径开展道德礼仪教育,随人、随事、随时 、随地、随境地进行随机教育。通过晓之以理、动之以情 、示之以范和导之以行的方法 ,让幼儿明白应该怎么做。
3、组织教育活动,将道德礼仪教育贯穿于幼儿教育课程之中 。首先,我们注重将道德礼仪教育与各领域活动有机结合 ,让道德礼仪教育贯穿于整个教育教学过程中。其次,我们利用游戏的形式开展道德礼仪教育。游戏是幼儿的基本活动,也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式 。在游戏中进行品德教育 ,更符合幼儿特点,更便于幼儿接受。
4、重视教育整合,加强幼儿道德礼仪实践活动。首先 ,我们围绕节日主题,设计一些集教育性、趣味性为一体的道德礼仪活动,有效提高幼儿参与活动的兴趣与积极性 ,取得了更好的教育效果 。其次,利用重大活动对幼儿进行道德礼仪教育。
5 、延伸教育范围,开展家庭道德礼仪教育指导。家庭是幼儿园的重要合作伙伴,在道德礼仪教育方面我们也是携手家庭 ,形成德育合力 。幼儿园通过家长会、班级搏客、家长学校 、“家教园地”等途径向家长宣传道德礼仪知识以及科学的教育方法,让家长了解、掌握幼儿行为习惯的具体内容与要求。
幼儿道德礼仪养成教育的制约因素:
1、社会因素。改革开放以来,国家的物质文明和精神文明建设虽然取得了辉煌的成就 ,但由于在一定程度上强调了政治思想建设而忽略传统道德建设,孩子缺乏起码的礼仪常识,成了学校教育中的薄弱环节。
2 、家庭因素 。现在的孩子大部分都是独生子女 ,父母和祖辈对孩子百般袒护,长者不愿约束孩子。孩子在家庭这个最早加入的社会结构中,未能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性 ,而是任性骄横,家庭成员关系颠倒,走向外部社会也不懂得尊重别人。
有些家长只注重孩子的学习成绩 ,忽视思想道德教育,礼仪更是谈不上了 。部分农村家长的礼仪素质不高也严重影响了孩子礼仪修养的提高。
3、学校因素。素质教育虽然已提了多年,但是由于受传统应试教育的影响,教师的教育观念仍难以彻底改变 ,对孩子的德育教育还重视不够,重智轻德的现象普遍存在 。教师对于孩子的礼仪教育更是缺乏考虑,孩子的礼仪修养与现代社会的要求已严重脱节。
1、说到榜样可能多数人都会认为是一些比较有名的或者是能够为国家做出牺牲的英雄人物吧?虽然这些比较典型的人物确实能起到比较积极的作用 ,能够为孩子生产出良好思想和行为,但其实一些离我们更近的角色也能起到同样或者更好的效果呢,比如孩子的同学 ,我们的邻居,当然还包括孩子的老师,这些优秀的 ,身边的人物都是孩子可以学习和模仿的对象。
2、父母的言行举止是离孩子最近的,也是最能起到影响作用的 。所以,父母的日常举动和言行是影响孩子的第一关 ,也是必须把握好的一关。其次,父母应在能力允许的情况下尽量给孩子营造出更良好的生活环境,因为家庭才是子女居住和熟悉的地方。一个好的生活环境可以给孩子带来更舒服的成长条件,并且要坚持正确的道德行为准则 ,形成一个舒适且有序的生活环境,培养孩子良好的道德观和价值观 。
3 、方法三,合理的批评与适当的惩罚
4、在中国 ,自古以来都有“慈母多败儿 ”的说法,意思也就是字面意思,要想培养一个优秀的孩子 ,不能一味地迎合与表扬,应该适当的批评和惩罚,让孩子认识到什么是对 ,什么是错,形成一个良好的是非观。如何去评价什么时候应该批评或者惩罚呢?
5、父母应该在充分了解情况的前提下,认识到事情的严重性 ,从一些假设情况下开始引导,批评孩子的行为会产生什么样的危害,让孩子体会到错误和感到羞愧,从而从内心里产生也纠正错误的动力。要注意的是 ,在我们对孩子进行批评教育的时候切忌对其讽刺别嘲笑,更不要对其侮辱。而做为认识到错误以后的惩罚主要是剥夺某些权利或者一些孩子比较在意的东西,不能体罚更不能不给饭吃 。
6、方法四 ,制定生活秩序,养成良好习惯
7 、一个良好的生活习惯与秩序是培养一个人进入更好状态的最佳办法,这个方法不但对大人有非常好的效果 ,对我们的孩子也是一样受用。父母应该从自己做起,孩子学习如何去安排自己日常生活,安排自己的生活环境 ,安排自己的时间观念和自律行为是教育好孩子的基础。
8、年龄再小的孩子也是有自尊心和自豪感的,所以父母对孩子的肯定就是给孩子最大的认可,赞美和奖赏是对孩子的思想和行为的肯定和赞美 。通过对孩子的认可和赞美 ,可以增强孩子们的信心、主动性和荣誉感,产生希望争取更大的进步愿望。并且赞美和奖赏应该合理与及时,不能因一些极小的事情的认同而让这些毛病和奖赏变得廉价,让孩子产生懒惰和消极的心理。
9 、开宇智能推出全球首创护眼AI智能绘画机器人(产品品牌画小宇) ,用儿童超级联想记忆法系列课程打造中国娃超级想象力、创造力、专注力和记忆力,打造孩子们傲视环宇的底气,用全球首创的Al护眼智能机器人画小宇让孩子们快乐玩耍 、健康学习 ,用儿童教育智能云端平台共建和谐美好的家园共育 。
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