搏击长空

1．长绳一根，两端分别系在小椅子背上 ，距地面60厘米左右。

2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥 。扁担做小河
。

3.蛇皮袋若干 、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网

1.今天我们一起来玩游戏
，小朋友来做小小救护员，我做你们的总指挥 ，你们要听从总指挥的命令 。

2．跟着老师学救护操
。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬
，抬得稳。跑跑，跑得快 。爬爬 ，往上爬
。跳跳
，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举 。

跑跑：手臂自然弯曲 ，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前
，朝上至站立
。跳跳下蹲，再朝上跳起

导入语：你们刚才都做了救护操 ，会做了吗？那边有很多小动物需要救护员去救
，你们有信心吗？（演习活动）

1.讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍，要钻过山洞 ，跨小河
，走独木桥，救护员还要动作快 ，有没有信心
，先练习 。

2．请个别幼儿示范动作，师注意引导幼儿
。

2.幼儿自由练习钻山洞 ，跨过小河
，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥

3.出示蛇皮袋 ，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架）
，那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范 。

4.两个幼儿自由组合合作抬担架练习 ，要求又快又稳
。

师：小朋友刚才都练习得很好
，让我们一起来救出森林的小动物。

1.讲解森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险 ，有的还受了伤
，我们快去救他们吧 。

2．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作 ，钻过山洞
、跨过小河、走过独木桥
，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”
。本文来自儿童资讯站

3.进行游戏 ，要求幼儿动作迅速
，但也要注意安全。

4.今天，你们都很出色 ，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了
，让我们回去休息一下吧 。

1.出示担架，如果要去救伤员 ，应该怎样使用担架
。那担架应该怎样抬
，请两名幼儿示范。

2.两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳 。

救援行动可不是自己做自己的 ，得团结协作
，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好 ，现在
，进行救助伤员训练，战士们两人一组 ，出发——（幼儿训练）

就只有这么一条救援之路
，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员 ，所以必须做到有次序的进行，记住了吗
。

实行救援行动。（放音乐——发出地震警报 、背景音乐）全体集合
，立正，稍息 ，立正 。战士们
，警报已响起，地震已爆发 ，马上救援
，出发——（幼儿两人一组合作
。）

1．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作 ，每组4人钻过山洞
、跨过障碍物、走过独木桥
，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院 ”。

2.进行游戏 ，要求幼儿动作迅速
，但也要注意安全 。本文来自儿童资讯站

今天，你们表现都很出色 ，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了
，让我们放松放松吧
。

我们辛苦了一天，很累了 ，大家自己甩甩胳膊
，踢踢腿，拍拍小腿肚子 ，（边说边做）放松放松
，也可以互相捏捏 、揉揉
、捶捶。（老师领小朋友一起做）

1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受 。

2 、幼儿参与积极性很高
。幼儿教育网

3、幼儿活动强度太大 ，精力有些透支。

在活动中
，孩子们作为待命的救护员，即将奔赴战场去抢救伤员 ，孩子玩的很认真
，也很投入 。本次活动《飞快行动》也是一次救护“伤员
”的演习活动
。在平时生活中，幼儿很少考虑速度 ，经常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。幼儿担任救护员的角色
，在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治 。活动中孩子们快走
、跑、跨 、钻等技能得到了锻炼，提高了快速反应能力和动作的灵敏性 ，还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契
，感受团结协作的重要性。

游戏是幼儿最乐于参加的活动，在游戏中融入安全教育 ，能让孩子们感受不到任何压力
，达到潜移默化的效果
。活动中孩子们一副认真的神情，真一个个小医生 ，谨慎而耐心地为伤员急救包扎。孩子们“飞快”地冲破重重阻碍
，将伤员送往医院 。这样的游戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果 ，增强了幼儿对安全的深刻理解
。既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理
，又让孩子们掌握了许多救护的知识，并从中获得了力所能及的避害
、逃生、救护的方法和保护自己的经验。幼儿教育网

三 、幼儿园中班健康教案

作为一位优秀的人民教师 ，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园中班健康教案6篇
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

中班上期的孩子初步具备能与他人玩追逐
、躲闪跑的游戏的能力 ，因此
，我们利用“柳絮跑进鼻子里会打喷嚏 ”这一个有趣的点，设计了一个能提高孩子们的躲闪能力和灵敏性的体育活动。

1．能够迅速蹲下避开丝带 ，提高躲闪能力；尝试在跑步状态下抓住丝带
，提高灵敏性 。

2．体验体育游戏活动的乐趣，感受故事中柳絮引起打喷嚏的趣味性
。

游戏规则：请一位小朋友来当古古 ，其他小朋友站在原地不动
，双手抱肩，古古高举柳絮丝带在其他小朋友当中跑来跑去 ，小朋友们要尽可能地避开柳絮丝带。当它快碰到你的时候要很快蹲下来
，当柳絮丝带离开时你要很快站起来，被丝带碰到的小朋友 ，就大声地打一个喷嚏 。

游戏规则：教师将小朋友每十人分成一组围成大圆圈，请一个小朋友当古古高举柳絮丝带
，另一个小朋友当追柳絮丝带的人
。你们可以在圆圈里随意跑动，当你抓到他手里的丝带后 ，你就变成了古古
，原本是古古的小朋友变成柳絮飞到圈外，跟外面的一个小朋友进行交换。

教师带领幼儿进行腿部肌肉放松 ，结束活动 。

1、了解故事的基本情节
，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

3 、培养幼儿养成良好生活习惯的意识
。

提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

1.今天呀 ，小河马也用到了大口罩
，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜
、想想、说说）

2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。

（1）欣赏课件第一段 ，说说小河马怎么了？

小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

（2）欣赏挂图第二段
，猜猜“口罩不见了
”又会发生什么事情？

小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片 。

（3）幼儿阅读自制小书 ，猜测故事可能会发生的事情
。

（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。

第二天
，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

3.说说怎样预防感冒 、治疗感冒 。

（1）请幼儿做医生 ，帮感冒的小动物治病
。

教师：如果你是医生
，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

指导语：小动物们说感冒了很不舒服 ，鼻子塞得紧紧的
，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法 ，帮助小动物
，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病 ，说说预防疾病的方法 。

5.播放音乐《健康快乐动起来》
，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走 ”感冒
。

感冒是生活中的常见病 ，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事
，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好 。但在活动过程中 ，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确
，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性
。

1
、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台 ，不往阳台外扔东西等 。

3 、使幼儿初步建立自我保护意识。

活动准备： 1、录像机
，录像带，电话机
。2
、幼儿操作卡片。

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能 。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台 ，它可以接触到更多的空气和阳光
。有的人家在阳台上晒衣服
，养花，养鱼 ，有的人在阳台上活动身体
，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉 。大家都需要它
。

2 、观看录像 ，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书
、折纸 。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体
。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西 。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕
。片段六：一小朋友在阳台上玩
，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

教师引导幼儿分段观看录像片 ，每看完一段
，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错 ，为什么？应该怎样做？

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时
，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则 ，不小心会发生危险 。不能往阳台外扔东西
，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救 ，请他们帮忙
。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

4 、幼儿操作
，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

1
、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际 ，绘制成图片或编排成情境表演 。

2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为
，增强安全意识
。

活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全 、游戏中的安全
、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错 ，并说说原因 。

幼儿园中班健康教案：社会特殊紧急电话用途安全教育

1、知道几种特殊的电话号码及其作用
。

2 、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

难点：具体使用这些特殊的电话号码

1．写有“110
”
、“119”、“120 ” 、“114”等电话号码的图片 。

2．画有警察和警车、医生与救护车
、消防队员与消防车的`图片若干
，电话或手机1部
。幼儿用书：《紧急电话》。

1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣 。

教师（出示电话）：小朋友 ，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人
。

教师：有一些特殊的电话号码
，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码 ，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110
”的图片
，引导幼儿认识 。

教师：小朋友，你们看这是什么号码 ，它与我们家的电话号码有什么不一样
，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示“120”、“119 ”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动 ，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码
。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片
，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察 、医生
、接线员等 ，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动 。

2、通过迁移生活经验及音乐表演
，初步学习自己洗澡
。

4 、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5
、培养幼儿养成良好生活习惯的意识 。

音乐《猪小弟》、小猪图片一张 、白纸一张
。

今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟：小朋友大家好 ，我叫猪小弟
，今天我要和你们一起做游戏啦！小朋友们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事？

二
、第一遍完整听音乐《猪小弟》 ，提问：

1、你在音乐里听到了谁？（小兔 、小羊）他们都说猪小弟什么啦？（脏兮兮）

第二遍听音乐验证小朋友说的对不对 。提问：

3
、后来它的朋友会它玩游戏了吗？为什么？

你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢（洗澡对我们的身体有什么好处）？

（洗澡可以使我们干净
，这样人很舒服；运动后会出汗，皮肤上就有污垢 ，污垢就容易产生细菌
，对皮肤不好；经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌 ，保护我们的皮肤；变得香香的，会受大家的欢迎
，皮肤会变得滑溜溜的……）

你是怎样洗澡的呢？你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的？（请幼儿上前表演洗澡的动作）

如果天气冷了我们洗澡时要注意什么？（保暖、小心感冒）

四 、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣
。

下面呀 ，小朋友都请起立
，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。（幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣）

在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索 ，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净 。在提问的过程中
，教学问题出现了，针对中班幼儿的学习特点 ，在此环节我应该采取个别提问
，鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，可我在这个环节没有让幼儿个别回答而是让幼儿集体回答 ，没有体现幼儿个性的发展
，这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点，或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多 ，还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点掌握的不好
。在今后的教学活动中，我将努力探索中班幼儿的学习特点
，改进教学模式。

1
、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪 。

2、知道开心的笑有助于身体健康。

活动准备：音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具 、有笑
、生气、害羞 、发怒的表情

一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

一
、教师放《粗心的小画家》音乐 ，以谈话的形式引出活动的主题

1、教师：丁丁是个粗心的小画家
，他每次画画的时候总是很粗心
。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画 ，让我们看看他的画上都少了什么？

2 、幼儿观察后回答问题
，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

二
、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气 、害羞
、发怒 。）

1、教师拿着贴好的笑的表情教具 ，五官贴完了
，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

2 、老师会变魔术 ，在他的脸上动一动
。看他现在怎么了（生气了）

3、看一看这个小朋友又是什么表情
，害羞

4
、小朋友的这个表情又是什么？（发怒）

三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

一个人做表情 ，大家猜。玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯
，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟 ，眉毛皱皱
，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情 ，大家猜
，一个人说表情，大家做 。玩法（游戏开始相同 ，只是在念完儿歌后
，一个人说表情，大家做
。

2 、让幼儿看幼儿用书 ，仔细观察图片中小朋友的表情
，并进行讨论

老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？

老师小结：笑脸代表开心快乐 ，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢
，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！

四
、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏 ，引发幼儿快乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏
，当歌曲开始时，你要去一个好朋友 ，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情
，让朋友感到快乐。

《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶 、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有一定的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照顾和呵护 ，加深热爱父母的感情 。

1
、通过观看和讲述婴儿生活图片
，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护
。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4 、培养幼儿勇敢
、活泼的个性 。

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶 ，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布
，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉
。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈 。

活动重点：知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。活动难点：加深热爱父母的感情
。

一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

1 、先放婴儿啼哭的录音 ，引起幼儿注意，然后看图片 。幼儿观看
，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论 ，回答问题
，然后给每张图片作小结
。

2
、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样 ，不会说话
，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布 。妈妈又抱着你 ，轻轻地拍着你
，让你舒舒服服地睡觉
。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间 ，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的 。

1 、引导幼儿招呼小宝宝
。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了
，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮 ，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿
，比比谁的牙齿多 。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手
。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答 ，问答中突出妈妈关心宝宝
，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路 ，虽然弯着腰很酸
，很累，她都不顾 。

③老师小结：你们小时候 ，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走
，还会跑
、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈
。

①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃 ，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹
，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹 ，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃 。

②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节
。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

③老师小结：你们小时候和小宝宝一样
，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿 ，把好后让小宝宝坐在小车里
，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别 。

三 、幼儿观看自己小时候的照片
。

1
、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看 ，给旁边的小朋友讲讲
，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的 。

2 、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上
。

3
、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

让幼儿互找同伴（男女结对子） ，将两张椅子拼成小床
，商量怎样照顾好小宝宝 。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶 、尿布
、小碗、小汤匙等玩具，玩"娃娃家"游戏 ，学做爸爸妈妈
。

孩子们对图片非常感兴趣
，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生 ，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中
，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣 。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材 ，要了解孩子的兴趣
，找到最适合自己和孩子的素材。

小百科：婴儿足月出生时已具有较好的吸吮吞咽功能，颊部有坚厚的脂肪垫 ，有助于吸吮活动
，早产儿则较差
。吸吮动作是复杂的天性反射，严重疾病可影响这一反射 ，使吸吮变得弱而无力。

好了
，文章到这里就结束啦，如果本次分享的幼儿园健康教育教案和幼儿园健康教育工作计划问题对您有所帮助 ，还望关注下本站哦！

（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子 。

2 、培养幼儿参加体育活动的兴趣
。

3
、提高动作的协调性与灵敏性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力 。

5 、乐于参与体育游戏
，体验游戏的乐趣
。

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏 。活动前学习游戏中的儿歌
。

1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

（1）教师讲解游戏玩法 ，组织幼儿进行游戏 。

（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见
。

（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

这样的活动
，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，我和班级的老师交流 ，并对孩子们提出要求
，只要能坚持在老师要求“轻轻地
”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花 。我们相信只要我们坚持 ，并且有家长们的配合
，孩子的良好习惯一定会养成的。

二
、幼儿园大班健康教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班健康教案8篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

1、增强幼儿的集体荣誉感
，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯 。

2 、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走
。

4
、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

长30厘米、宽20厘米的地垫 ，每人2块

有一天下雨了，地上可湿了
，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了 ，就哭着嚷着不去上幼儿园了 。明明的妈妈很着急
，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好办法让明明高高兴兴地去上幼儿园？

每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上 ，同时两脚站在地垫上
，接着在把第二块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上第二块地垫 ，然后转身把后面的地垫放前面
，连续换地垫前进
。直到过完湿地。

在湿地内进行该游戏，当地垫交替前进过完湿地后 ，捡起地垫
，从湿地外跑回，将地垫交给第二排幼儿 ，第二排幼儿做同样动作 。依次活动，先完成队为胜

（1）幼儿听到开始的信号后方可过湿地
。

（2）脚必须踏在地垫上
，若着地就算失败。

（3）先玩完游戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面 。

明明的妈妈非常感谢我们小朋友能想出这么好的办法 ，但是如果明明从家里这样到幼儿园
，肯定会迟到的，所以明明那天就没有上学
。

小朋友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小朋友可以讨论一下 ，下节课告诉我
，好不好？

学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了 ，利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题
，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。

1 、玩饮料瓶，发展跳跃能力
、臂力及肌体的协调能力 。

2、体验运动带来的快乐情绪 ，乐意参加体育活动。

3 、培养团结协作的精神
，发展创造性思维
。

4
、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感。

5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭 。

1 、重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能
。

2
、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。

1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶 。

师：小朋友们
，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动 ，好吗?

2.放音乐
，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动

准备活动不仅让幼儿进行了走 、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣
。

师生交流介绍瓶子 ，激起幼儿的兴趣。

师：跳得可真累呀
，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗 ，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦
，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法 。现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩 ，把你玩过的好玩的玩法告诉老师
，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样
。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)

(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中 ，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法 。教师只抓住关键的几个动作
，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导
。)

2
、重点练习绕过瓶子 ，“S ”型跑的技能。

⑴.师：刚才
，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下 。(练习绕瓶原地转圈)。

⑵.师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵 ，我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)
。

其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象
，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子 、沙等)

(让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体 ，能更好地发挥幼儿的自主性 。老师深入观察
，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育
。)

师：刚才 ，老师发现我们大一班的小朋友特别能干
，想出了这么多的好办法，瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴 ，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆
，再一起玩一玩吧 。

幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法 ，并参与游戏
，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励
。

(这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿
、幼儿与幼儿间得到及时的交流 ，并提高幼儿活动的积极性 。)

集体游戏比赛
，巩固绕过瓶子，“S
”型跑及跳过障碍的技能
。

随着音乐做放松运动 ，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。

这一节课是以废旧材料作为道具
，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣，鼓励一物多玩 ，激发幼儿玩瓶活动中的创造性 。学习与同伴商量合作玩的方法
。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来
，发展创造性思维。

玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的 ，都能够大胆的创想，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动
，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色 ，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法 。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶
，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点 ，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作
，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动 ，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固
，更体现出了“教、学 、练”
。从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式 ，从课的开始到结束
，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动 ，并敢于在活动中表现自我。

这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处
，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大 ，因为这是一次全镇的教学观摩活动
，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤 ，以至于在重点教学绕“S ”型跑的时候显得有些拥挤
，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚 。

知道旋转门的危险及应对危险的方法
。

发现身边危险的“旋转
” ，知道自我保护。

经验准备：有见过或使用过旋转门 。

课件准备：“旋转门”视频；《危险的旋转门》故事视频；“正确使用旋转门 ”组图；“危险的旋转
”组图
。

播放视频“旋转门”
，引导幼儿讨论使用旋转门的经验，导入主题。

——视频上的是什么？它有什么特点？（旋转门；会转呀转）

——使用的时候有哪些让你觉得有危险的地方?（转得很快
、会被夹住……）

播放故事视频《危险的旋转门》 ，引导幼儿理解故事内容
，知道在旋转门里玩耍的危险 。

——这天，熊猫奇奇和小伙伴们来到商场 ，也发现了好玩的旋转门，接下来会发生什么事呢？一起来看看吧
。

——小猴闹闹怎么玩旋转门？结果怎么样？

——河马壮壮怎么玩旋转门？结果怎么样？

小结：旋转门很重
，转得也很快，在旋转门上玩耍容易撞伤、夹伤自己和他人 ，十分危险。

出示组图“正确使用旋转门 ”
，引导幼儿了解使用旋转门的注意事项，树立自我保护的意识 。

1.鼓励幼儿自由讨论正确使用旋转门的方法
。

——你觉得怎样使用旋转门才不会发生危险呢？

2.出示组图 ，引导幼儿判断对错。

——这样使用旋转门对吗？应该怎么做呢？

小结：使用旋转门前要先观察门旋转的速度
，选择门洞大的时候进入；一个门洞不要挤太多人；不要用力推挤旋转门，以免撞伤自己和他人；不在旋转门里或门边玩耍 ，以免夹伤自己 。

播放组图“危险的旋转”
，引导幼儿了解更多与旋转有关的危险，并讨论自我保护的做法。

——老师还收集了很多危险的旋转 ，一起来看看吧
。

——你发现了吗
，危险的旋转在哪里？

——可能会发生什么危险？要怎么避免呢？

小结：转动的电风扇 、打蛋机
、榨汁机、空调的外机；快速行驶的轮子等，这些旋转会为我们服务 ，但是有时也会产生危险，小朋友们不能随便玩 、随便碰
，应该尽量远离这些危险的旋转。

请家长在生活中提示幼儿关于旋转的危险，进一步帮助幼儿树立自我保护的意识 。

奇奇和小伙伴们一起去商场买东西
。刚到商场门口 ，闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了。他俩趁着大家不注意留在门口
，玩起了旋转门 。

闹闹攀住门上的把手，高兴极了：“哇 ，像坐旋转木马一样
，真好玩！
”壮壮一听，兴奋地跑向旋转门 ，不料脚下一滑
，“咣——”脑袋撞在门上，“啪—— ”门又把他推倒了
。

这下闹闹急了 ，他想让旋转门停下来
，可是……“哎呀，我的胳膊被夹住了！
”闹闹大叫起来 ，痛得从门上跳了下来。

两个小伙伴，你看看我被撞出大包的脑袋
，我看看你被夹肿的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋转门啦！”

1
、引导幼儿通过自身的探索活动 ，了解自己身体能动的一些部位
，使幼儿对自己的身体感兴趣 。

2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作 ，互相谦让的优良品质
。

4 、愿意与同伴、老师互动
，喜欢表达自己的想法。

活动过程：一
、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的 。

二、让幼儿明白人有各种各样的活动 ，是因为人的许多部位都可以动
。

提问：刚才
，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？

三 、让幼儿通过自身的探索活动 ，感知自己身体可以动的部位。

1
、每组发一个纸娃娃
，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作 ，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话
，就可以起来再动一动 。

2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。

由教师说出一个可以动的部位 ，请幼儿用此部位做个动作
。

让幼儿继续寻找身体里许多看不见
，甚至感觉不到的会动的部位。

教学反思本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中 ，让幼儿去体验人体有许多部位会动 。知道哪些事能做
，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法
。

1.让幼儿认识牙齿 ，了解牙齿的功用。

2.知道如何才能长出整齐
，洁白的牙齿 。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿

(2)引导幼儿观察牙齿 ，包括牙齿的颜色
，大小，形态。

(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度 。

(2)比较谁的牙齿更加整齐 ，洁白
。

为什么有的人牙齿整洁，洁白
，而有的人牙齿不整齐，发黄或发黑?

4.介绍如何才能生长出整齐 ，洁白的牙齿

(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。

5.呈现有关保护牙齿的图片
，让幼儿说一说如何保护好牙齿 。

(1)酸甜食物能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害
。睡前不应吃酸甜食物。

(2)坚持早晚刷牙 ，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣
，灭杀口腔中的细菌 。

想拥有整齐，洁白的牙齿 ，就要注意保护牙齿。

1 、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用
，鼓励幼儿主动探索，主动发现
。

2
、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦 ，注重幼儿表达能力的培养。

3、通过材料互动发展了幼儿的观察力 、模仿能力
、动手操作能力及艺术感受力 。

4、不足之处：活动内容多了点
，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促 ，幼儿对重难点掌握的不够硬
。

5 、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿！

1.知道食品袋上有生产日期和保质期
，要食用新鲜的食品 。

2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏
、冷冻、干燥 、罐装等
。

3.乐意参加调查实践活动 ，能和同伴相互配合完成调查内容。

4.愿意与同伴、老师互动
，喜欢表达自己的想法 。

5.幼儿可以用完整的普通话进行交流
。

1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装 。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期
。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜
、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查 。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

教师出示调查表 ，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴
，一个人记录，一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务 ，不能开小差等等
。

教师引导幼儿两两结伴
，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

2 、教师请幼儿展示自己的调查表 ，并介绍自己调查的结果 。

3
、教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计
，并邀请几名幼儿记录
。

4、教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室

1．利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏 ，培养幼儿敢于尝试 、探索的精神。

2．通过游戏进行走
、跑、跳 、平衡等多种动作的'练习 。

3．以游戏培养幼儿的合作能力
。

绳圈21根
、录音机、磁带 、哨子
、小鼓、小椅子10张。

教师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操
，舒展身体各部分，尤其使手腕和腿部 、脚关节得到充分活动 。

1．教师告诉幼儿今天的游戏内容
。

师：现在我们每人手里拿的是绳圈 ，可以当绳子也可以当圈子(教师操作如何粘接接头处)
，小朋友试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接
、手腕转 。绳：绕圈跳、拔河 、二人三足走
、踩跳等)

2．(听哨音集合 ，站成半圆)教师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的
，请3～4人说出并示范玩法，教师给予肯定 ，鼓励其他的幼儿敢于大胆尝试
，教师表演幼儿没玩过的玩法
。

师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩 ，也可以和小朋友一起玩
，看看还有没有新的玩法。

3．(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放 ，进行单脚跳 、走平衡
、直线两侧行进、跳和钻的练习，告诉幼儿各种玩法
，交待游戏规则 。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。

师：小朋友一个接着一个玩 ，注意不能碰绳圈
。

4．(站成半圆)玩游戏“找家 ”。

教师要用圈教小朋友玩个好玩的游戏叫“找家
” 。请小朋友将圈放在地上当作“家”
，老师拿掉一个圈，听音乐 ，小朋友学各种小动物的动作
，鸟飞 、兔跳等，音乐一停马上跳进绳圈回“家 ” ，哪个小朋友找不到“家
”就要停止游戏看其他小朋友玩
，小朋友玩的时候注意：不能互相碰撞
。玩3次左右。

师：现在老师还要用绳子教小朋友玩个好玩的游戏叫“捉尾巴” 。每个小朋友将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴 ”，一听到鼓声你就开始捉其他小朋友的“尾巴
” ，鼓声停止就不能提了
，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞
。玩两次。

师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演 ，用手腕转绳圈 。

用三根废旧布条编成一条绳(长度随意)，绳的两端缝上尼龙粘连
，即成
。

为提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质 ，开展了健康活动《飞快行动》。大班幼儿身心发展比较稳定
，正是活动能力迅速发展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射 ，所以在活动设计时加入了一系列的动作技能
，使得活动具有了一定的挑战性 。

1．练习快走
、跑、跨 、钻等技能，提高动作的协调性
。

2．体验两两结伴配合行动的默契。

大家好 ，感谢邀请
，今天来为大家分享一下幼儿园健康教育教案的问题，以及和幼儿园健康教育工作计划的一些困惑 ，大家要是还不太明白的话
，也没有关系，因为接下来将为大家分享 ，希望可以帮助到大家，解决大家的问题
，下面就开始吧！

本文目录

1. 幼儿园健康教案
2. 幼儿园大班健康教案
3. 幼儿园中班健康教案

一
、幼儿园健康教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园健康教案（精选6篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、知道太阳 、空气与人们的身体健康有密切的关系
。

2、知道多晒太阳 ，多在空气清洁的户外游戏活动
，可以使人的身体更健康。

幼儿用书："暖暖的太阳
、新鲜的空气"活动过程：

1、讨论：身体健康离不开太阳 。

提问：图片中有谁？他们在干什么？小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？

（在太阳下游戏会感到很舒服，很暖和 ，小朋友们正在长身体
，更需要多晒太阳，太阳光能帮助我们身体多吸收钙 ，使骨头长得粗壮结实
。）出示佝偻病
，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。

太阳真好 ，照在身上很温暖，能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌
，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得结实 。没有太阳的照射 ，我们会生病
。人离不开太阳
，人需要多晒太阳才健康。

2 、讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处 。

提问：图片中的小朋友怎么啦？他们为什么会这样？

（知道空气被污染了，小朋友将被污染的空气吸入体内 ，就感到很难受
，甚至会中毒
、生病，影响身体健康）提问：图片中的小朋友怎样才不难受呢？

（捂住嘴、鼻子 ，尽快到空气新鲜地方
，平时注意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？

3 、太阳和空气真好，能使我们身体健康
。

小朋友们要多晒太阳 ，多呼吸新鲜清洁的空气
，这样才能使你们更好地健康成长！

1
、结合幼儿园一日活动，让幼儿知道保护自己 ，不做危险动作。

2、让幼儿学习保护自己，懂得避免事故发生的一些简单方法 。

师：每天早晨天气很好的时候
，我都会看见小朋友在操场上锻炼，但有些小朋友会做一些危险动作？能告诉老师有没有小朋友看见过？

师：和幼儿一起看看示教图片 ，请幼儿指出哪些是危险动作？我们应该怎么做？

总结：在户外活动过程中
，勇敢精神是值得表扬的，但一些小朋友在没有老师的看护下 ，自己从高处跳下
，走彩虹桥的时候注意力不集中，就是很危险的动作 ，我们不要学他们的样子
。

师：教师出示图片
，请幼儿判断其做法，并要求幼儿将其改正。

（小心关门 、小心滑倒
、小心触电、下楼小心）

总结：我们在上厕所的时候 ，应该注意地上的水
，小心滑倒；我们在下楼的时候不要拥挤，注意安全 ，有秩序地排队下楼；关教室和橱柜门时，要轻轻的；不要玩弄教室里的电源和插座
，防止触电 。

师：请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。

总结：在日常生活中，我们要好好保护我们的身体 ，不做危险动作
，发生事情时，及时向老师家长报告 ，寻求帮助
。

引导幼儿一起随健康安全歌做律动
，自然结束教学活动。

1 、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴 。

2
、知道何时该喝水、如何喝水
。

3 、愿意在口渴时主动饮用白开水。

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 。

4
、"今天你喝水没有"的记录表
。

一、感知讨论 ，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验
，感受口渴后喝水带来的舒适 。

（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望
。

（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》 ，幼儿欣赏。

（2）讲述完故事后教师提出问题 。

三 、知道什么时候该喝水
、如何喝水
。

（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课
，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解 ，引导幼儿知道，天气很热
，很容易出汗，那就要及时的补充水分 ，就是要多喝开水 。虽然课是告一段落了
，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动 ，本身就缺少兴趣
，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策 ，避免这种情况发生。

1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手；生食瓜果须先洗净 、去皮
、不贪食街头小吃；不一次吃过量或喝过多的饮料
。

2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

1 、观察挂图
，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因 。

（1）小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢？他做了什么事？

①妈妈接小明从幼儿园回家的路上 ，小明说肚子饿了
，他吃了什么？

（2）吃了这些东西后，小明怎么样？

“路边小摊子上的小吃不干净 ，不能吃，没有洗净
、削皮的水果不能吃
。 ”

2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因 。

（1）为什么路边的小摊上的小吃不能吃？

（2）为什么没洗净的瓜果不能吃？

3 、现场示范吃瓜果的卫生习惯
。

（2）谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃？

“老师这里为大家准备了好多水果
，小朋友先看看我们的小手干净不干净？吃东西前我们应该做什么？”（幼儿洗手，品尝水果）

1
、在鼻子出血时 ，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论
，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法 。

3 、遇到问题时 ，能不慌乱和害怕
。

1、装有醋
、大蒜、花露水 、酒的小瓶子各一个。

1
、教师念谜语：“左一孔
，右一孔，是香是臭它最懂 。
”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

出示几个小瓶子 ，让幼儿闻一闻
，引导幼儿说出鼻子能闻气味
。

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

（引导幼儿说出很闷 ，很难受
，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道 。）

（1）出示鼻子的课件 ，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管
，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。